实验中心

一、基本情况

电工电子基础实验室始建于1966年，历经50多年的建设，学校对实验室固定资产投资共计250余万元。实验室用房面积518平方米，现有教学仪器500余台套。

电工电子基础实验室由电路理论实验室、电机拖动实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室组成。实验室在两次省教委双基实验室专家组的评估中，成绩评定为优秀，并获得“黑龙江省先进实验室”荣誉称号。

二、师资队伍

实验室现有专职实验指导教师3名，其中高级实验师2名，实验师1名；获得博士学位3名。是一支年龄、职称、学历结构合理；年富力强、高效精干、教学经验丰富的实验教师队伍。

三、实验教学

电工电子基础实验室属于理工科类专业基础实验室。实验室承担了电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程4个电类专业的电学基础实验课程；机械设计制造及其自动化、机械电子工程及机器人工程3个机械类专业的电路与电子技术实验课程及电路与电子技术综合实训；以及11个全校非电类专业的电工电子学B的实验课程的教学任务。实验室年授课工作量达1.3万人时数，依据本科生人才培养方案，实验课程开出率达100%。

四、教学研究

在强调实践创新能力培养和工程教育的大背景下，教学团队在教育教学方法上敢于创新，充分利用信息技术开展线上线下混合等教学模式改革，注重学思结合、知行合一、因材施教，培养学生解决复杂工程问题的能力。

在全体实验指导教师的共同努力下，近五年取得丰硕的教研成果：主持省级及校级教改课题5项；发表教改论文6篇、出版教材3部；获得国家级大学生创新性实验项目10项；自制实验教学仪器32台套。

五、学科竞赛

实验室依据“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的创新教育理念，以全国大学生电子设计竞赛为项目驱动，探索建立了大学生创新教育的长效机制。为推进新工科建设，培养大学生工程实践素质、创新和协作能力提供了良好的实践平台。实践证明，积极开展大学生学科竞赛活动，有利于教学与科研的结合，有利于培养学生的实践能力、创新和合作精神，有利于推动教学改革。通过大学生学科竞赛可以使学生全面掌握专业要求的四方面知识：专业知识、工具知识、工程技术知识和人文社会科学知识；使学生应具备较强的学习能力、知识运用能力、实践能力、创新能力和交流能力。

在近三届全国大学生电子设计竞赛中，获得全国一等奖1项、全国二等奖6项、省一等奖9项、省二等奖22项、省三等奖26项的优异成绩。